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走近音乐巨匠—海顿教案

作者:admin 来源:原创 时间:2020年05月21日 05:50:45浏览:

  《走近音乐巨匠—海顿》教案

  常识和身手目标:

  1、哼唱和记住《惊慌交响曲》第二乐章的主题,听辩主题的分歧变奏,并自己查找“变奏”和“变奏曲”的常识,了解其含义。

  2、能用活泼、高兴的歌声来演唱歌曲《春季来临》,感触感染歌曲流畅、典雅的旋律特色。

  情绪目标: 经过观赏世界古典音乐巨匠海顿的作品《惊慌交响曲第二乐章》、学唱清唱剧《四时》中的《春季来临》,初步了解海顿的作品风格特色,从中取得审美体验,进而爱好他的作品。

  《惊慌交响曲第二乐章》教授教化设计

  教授教化内容:海顿《惊慌交响曲》 作于1791年,是为了经验那些附庸精细的不美观众,在乐队演奏时打打盹儿而作的。乐曲包罗四个乐章,第一乐章速度很快,认为轻巧流畅;第二乐章速度变慢,末尾局部是弱起,轻得没有变更,霎时间乐队用十分的音量演奏,迸发剧烈声响,定音鼓激烈地敲击模拟惊雷的声响,狠狠把打盹儿的不美观众们惊醒;第三乐章是小步舞曲,轻盈活泼,音乐滑稽富有生机;第四乐章速度变得更快,好象是人们在高兴的舞蹈。本课拔取的是第二乐章的曲子,采取了“变奏曲式”。

  教授教化重难点:1、了解“变奏曲式”的特色。

  2、学会哼唱和记住《惊慌交响曲》第二乐章的主题

  教授教化设计:

  1.引见“海顿”。

  ①说一说“交响乐之父”——海顿的生平、家庭配景及创作经历。

  ②看一看书中图片,走远洋顿昔时的生活情况。

  ③讲一讲创作眼前的故事,引出《惊慌交响曲》的观赏。

  2.观赏“惊慌”。

  ①唱一唱,熟悉主题:主题音乐为2/4拍,节奏复杂,旋律以“1、3、5”为主,较轻易哼唱,难点是升fa的演唱。请师长教师随钢琴自立视唱乐谱,熟悉主题。

  ②听一听,找出主题:完整聆听《惊慌交响曲》第二乐章。请师长教师在主题出现的时分“招招手”或作其他举措。

  ③说一说,感触感染变更:复听乐曲的时分,请同学留心主题每次出现时有没有变更?给自己甚么认为?

  ④数一数,明确变更:用自己爱好的方法表现听出的主题变更的次数(如用图型、用手指数、用鼓掌、口说等等),板书:

  主题: 滑稽、滑稽、

  第一变奏 小提琴演奏

  第二变奏 参与木管乐器 C大年夜调转为c小调,ff强音记号

  第三变奏 在弱的力度下使主题更活泼、轻松

  第四变奏 增强配器和力度、应用琶音、附点节奏等。

(来源:原创   admin)  

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